O CEPEDEA vem fortalecendo parcerias com pesquisadores internacionais, especialmente da América Latina. Atualmente, integra o ENREDAR, rede internacional formada por pesquisadores latino-americanos, cujo objetivo é ampliar colaborações em pesquisas voltadas à transformação social, sobretudo em contextos de vulnerabilidade.
Professor Associado e Pesquisador Sênior do CONICET (Conselho Nacional de Pesquisa Científica e Técnica) no Instituto CeFIEC da Faculdade de Ciências Exatas e Naturais da Universidade de Buenos Aires. Doutor em Educação Científica pela Universidade Autônoma de Barcelona (Catalunha, Espanha). Professor visitante em diversas universidades na Europa e nas Américas. Vencedor do Diploma de Mérito em Educação do Prêmio Konex 2026. Autor de 450 publicações científicas. Área de especialização: educação científica. Contribuições da epistemologia e da história da ciência para a educação científica e a formação de professores de ciências. Focos de interesse: educação científica democrática; ciência e minorias; participação cidadã na ciência.
É pesquisador, docente universitário e divulgador científico colombiano, vinculado à Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia — UPTC, Colômbia. Sua atuação acadêmica articula a formação de professores, a didática das ciências naturais, a astronomia, a física, a educação ambiental e o uso crítico de tecnologias emergentes em processos educativos situados. No âmbito da Rede ENREDAR — Rede latino-americana de pesquisas aplicadas em contextos de vulnerabilidade social, inscreve sua atuação principalmente nos eixos de Educação, Ensino de Ciências e Matemática, Educação Ambiental, Tecnologias, Gestão e Sustentabilidade. Seus temas de interesse em pesquisa estão relacionados à formação docente em contextos rurais e territoriais, à educação científica crítica, à astronomia educativa, à integração CTS/STEAM, à inteligência artificial na educação, à justiça cognitiva, à educação ambiental comunitária e à construção de propostas pedagógicas que promovam transformação social, apropriação do conhecimento e diálogo de saberes na América Latina.
Universidad Jorge Tadeo Lozano (UTadeo)/ Doutorado em Design, Arte e Ciência. É arquiteto pela Universidad Nacional de Colombia e PhD em Engenharia Multimídia pela Universitat Politècnica de Catalunya (Barcelona, Espanha). Atua como Vice-Reitor de Assuntos Acadêmicos da Universidad Jorge Tadeo Lozano (UTadeo), em Bogotá, onde é cocriador do Doutorado em Design, Arte e Ciência e coordenador da Cátedra UNESCO em Arte, Ciência e Inteligência Artificial. Foi Reitor da Universidad de Caldas (2014–2018) e é fundador e curador do Festival Internacional de la Imagen, plataforma latino-americana dedicada à criação audiovisual e às artes eletrônicas desde 1997. Sua pesquisa articula design, arte, cultura digital e tecnologias emergentes com seus impactos socioculturais, por meio de projetos aplicados orientados à transformação social, à inclusão digital e ao fortalecimento das indústrias criativas na América Latina. Seus eixos de atuação correspondem a: Tecnologias, Gestão e Sustentabilidade; Diversidade, Artes e Linguagens; Educação Ambiental. Seus temas de interesse em pesquisa correspondem a: Design, Arte, Ciência e Inteligência Artificial; Transdisciplinaridade; Educação e Tecnologias Emergentes.
Doutor em Ciências, mestre em Química e bacharel em Biologia e Química. Atua na Universidad Surcolombiana, em Neiva-Huila, onde coordena o curso de Bacharelado em Ciências Naturais e Educação Ambiental da Faculdade de Educação. Seus interesses de pesquisa abrangem o conhecimento etnomédico de comunidades indígenas, o uso de agroquímicos em cultivos nativos e seus impactos ambientais, o estudo de fitosurfactantes naturais para tratamento de água contaminada por petróleo bruto, a educação rural, a alfabetização científica com apoio de tecnologias digitais e inteligência artificial, além do uso de extratos vegetais e óleos essenciais com potencial médico e agrícola.
Vinculado à Universidad Surcolombiana (USCO), é graduado em Ciências Naturais, com ênfase em Física, Química e Biologia, pela mesma instituição, localizada em Neiva, Huila, Colômbia. Sua atuação profissional e investigativa integra as ciências exatas e naturais à educação técnica, com foco no desenvolvimento de soluções biotecnológicas e de química verde para enfrentar problemas ambientais críticos. Possui experiência na elaboração de currículos e módulos pedagógicos com abordagem STEM, articulando a pesquisa científica aplicada à Educação Profissional e Tecnológica (EPT) em contextos que exigem sustentabilidade e compromisso comunitário. Considerando a proposta da rede de transformar realidades marcadas por vulnerabilidade social e ambiental, suas principais linhas de interesse são biotecnologia e química verde voltadas à remediação ambiental, bem como extração, caracterização e otimização estatística de metabólitos secundários e biossurfactantes vegetais, aplicados à dispersão de hidrocarbonetos e à restauração de ecossistemas aquáticos e solos degradados em zonas críticas.
Pai de duas filhas, formou-se em Pedagogia pela ANEP em 2010 e reúne mais de 20 anos de experiência em diferentes contextos educacionais, como organizações sociais, ONGs, CAIF (Centros de Educação Infantil), clubes infantis, colônias de férias, escolas públicas e a UTU (Universidade Politécnica do Uruguai). Atualmente, cursa mestrado em Teorias e Práticas em Educação, área em que consolidou uma identidade docente e investigativa voltada às narrativas biográficas e autobiográficas e à pedagogia decolonial. Desde 2023, integra o GRIDEN (Grupo de Pesquisa em Ensino com Abordagem Narrativa), da Faculdade de Ciências Humanas e da Educação (FHCE/Udelar), espaço que fortalece sua vivência universitária por meio de uma construção coletiva alinhada à sua concepção de educação. Sua atuação é marcada por um compromisso ético e político com a transformação das instituições de ensino em espaços mais justos e pelo enfrentamento de diferentes formas de vulnerabilidade. Compreende o ensino não apenas como profissão, mas como uma forma de ativismo fundamentada na empatia e no reconhecimento das histórias pessoais e territoriais.
Doutora em Educação Científica, licenciada em Educação Matemática, professora de Matemática e diplomada em Educação Ambiental. É diretora do Núcleo de Pesquisa em Educação Científica e Tecnológica (NIECyT), da Faculdade de Ciências Exatas da Universidade Nacional do Centro da Província de Buenos Aires (UNICEN), e pesquisadora independente do Conselho Nacional de Pesquisa Científica e Técnica (CONICET), na Argentina. Atua nas áreas de Educação, Educação Científica e Matemática, Educação Profissional e Educação Ambiental. Seus interesses de pesquisa envolvem estudantes e professores de diferentes níveis da educação básica, especialmente em áreas periféricas e rurais dos países membros, além do empoderamento de pessoas em situação de vulnerabilidade por meio da educação profissional e tecnológica e da educação ambiental comunitária.
Professor de Física na Universidade do Trabalho do Uruguai e chefe do Departamento de Física do Instituto Tecnológico Superior de Montevidéu. Possui diploma em Educação, com especialização em Educação Tecnológica. Foi Diretor-Geral da Universidade do Trabalho do Uruguai e Diretor Nacional da Administração Nacional de Educação Pública do Uruguai. Atualmente, ocupa o cargo de Diretor-Geral Adjunto da Universidade do Trabalho do Uruguai. Seus temas de interesse estão na Educação Profissional Tecnológica, voltada às questões de vulnerabilidade social.
Doutora em Ciências da Educação pela Universidade Nacional de Córdoba, com pós-doutorado em Política Educacional pelo IDH-CONICET/Universidade Nacional de Córdoba. É especialista e diplomada em Ciências Sociais pela Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais (FLACSO), especialista em Educação e Novas Tecnologias pelo Instituto Nacional de Formação Docente, além de licenciada e professora em Ciências da Educação pela Universidade Nacional de Córdoba. Foi selecionada como Pesquisadora Assistente pelo Conselho Nacional de Pesquisas Científicas e Técnicas (CONICET), no edital de 2022. Atua como diretora do Programa de Doutorado em Pedagogia, na modalidade presencial, do Instituto Acadêmico-Pedagógico de Ciências Humanas (IAPCH) da Universidade de Villa María (UNVM), e como diretora acadêmica do Programa de Diploma em Integração Curricular da Extensão Universitária, vinculado à Secretaria de Extensão Universitária da Universidade Nacional de Córdoba. Desde 2025, é professora titular de Política Educacional e Legislação Escolar na Universidade Nacional de Córdoba. Também coordena o grupo de pesquisa “Estudos sobre Política Educacional” (GiEPED/CIFFYH-UNC), desde 2024, e integra, desde 2013, a equipe da revista Integración y Conocimiento (Integração e Conhecimento), periódico do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação Superior do Mercosul (NEIES-Mercosul). Além disso, atua como docente de pós-graduação na Universidade Tecnológica Nacional e como professora visitante em universidades estrangeiras.
